東洋言語(yǔ)學(xué)校是單獨(dú)的，別科掛證大學(xué)或?qū)I(yè)學(xué)校之中，是主從關(guān)系。相對(duì)而言，本大學(xué)的別科學(xué)員考本大學(xué)的學(xué)系或大學(xué)院得話也有多個(gè)優(yōu)點(diǎn)。東洋言語(yǔ)學(xué)校也是有大學(xué)強(qiáng)烈推薦校。

東洋言語(yǔ)學(xué)校一般是大半天授課，別科許多是24小時(shí)授課。東洋言語(yǔ)學(xué)校以學(xué)習(xí)語(yǔ)言主導(dǎo)，別科會(huì)一些別的文化藝術(shù)課程內(nèi)容。.從設(shè)備上而言，別科能夠運(yùn)用大學(xué)內(nèi)的設(shè)備，標(biāo)準(zhǔn)比東洋言語(yǔ)學(xué)校好些。

但從教學(xué)水平上而言，我本人覺(jué)得東洋言語(yǔ)學(xué)校要比別科強(qiáng)，我經(jīng)常在一些日文專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊上見(jiàn)到一些東洋言語(yǔ)學(xué)校的著名教師發(fā)布的文章內(nèi)容，我覺(jué)得一些教師便是日文的科學(xué)研究專(zhuān)家學(xué)者。

最先要告知大家的是，考量東洋言語(yǔ)學(xué)校優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上便是看它是否優(yōu)質(zhì)校，而不是有幾個(gè)考入一流大學(xué)。優(yōu)質(zhì)校分3%和5%二種，這兒的百分?jǐn)?shù)就是指的不法滯在率。

換句話說(shuō)，假如這所學(xué)校的學(xué)員的不法滯在率在3%一下，那便是3%的優(yōu)質(zhì)校。優(yōu)質(zhì)校和非優(yōu)質(zhì)校在簽證辦理上的審批區(qū)別挺大，優(yōu)質(zhì)校乃至都不用審批存款證實(shí)等書(shū)類(lèi)證實(shí)，一切由學(xué)校貸款擔(dān)保。

但是由于有時(shí)會(huì)抽樣檢查，因此優(yōu)質(zhì)校也會(huì)讓學(xué)員把這種必需證實(shí)準(zhǔn)備好，以便抽樣檢查。此外，東洋言語(yǔ)學(xué)校的優(yōu)劣那么就看名聲了。本人覺(jué)得，優(yōu)質(zhì)校的區(qū)別并不多，做為存有了好多年的東洋言語(yǔ)學(xué)校常有一套很完善的課堂教學(xué)體系。

因而，在東洋言語(yǔ)學(xué)校的大學(xué)升學(xué)率上，學(xué)校的教學(xué)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如招生數(shù)關(guān)鍵。例如最典型性的F校，一向是宣揚(yáng)自身升學(xué)率有多高，每一年有幾個(gè)考入一流名牌大學(xué)，但實(shí)際上便是招生數(shù)操縱的好，提升了入校門(mén)坎當(dāng)然升學(xué)率就上來(lái)了，而不是課堂教學(xué)水準(zhǔn)有多高。