看著2002年的畢業(yè)文集，思緒又回到了初進TLS（東洋言語學院）的日子。

2001年10月剛剛大學畢業(yè)的我，踏上了日本留學的征程。

在同學的介紹下，選擇了將TLS作為我最初在日本生活的落腳點，這是一個非常正確的決定。

在聯(lián)系學校、遞交資料到獲得簽證等一系列手續(xù)中，TLS給予了我極大的耐心和最大的幫助。

而在進入日語學習后，教學的靈活多樣與豐富的校園活動（運動會、修學旅行、日本傳統(tǒng)講解、和服著裝體驗、戲劇表演等等）

緩解了緊張的學習生活，加快了我適應日本社會和了解日本文化的進程

在短短的1年半里從僅會簡單句子到順利通過日語能力測試1級，并能夠代表班級參加日語演講大賽。

對于初到日本的我們，思鄉(xiāng)之情難以避免，孤獨一人在他鄉(xiāng)求學，還要照顧好自己的生活并安排今后的升學，相信每個過來人都深有體會。

然而與此同時

當你全身心地投入到TLS的學習中時

當你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學習是為了今后的夢想(夢想高于一切)

當你發(fā)現(xiàn)身邊都是志同道合的人時，當你發(fā)現(xiàn)老師上課是如此地個性十足時

當你遇到可以交往一生的朋友時，當10年后的你在和留學時的朋友開懷暢飲時……也許一切都是值得的，因為你年輕過，因為你拼搏過

經(jīng)歷的豐富與知識的積累同樣重要，這是TLS給我的珍貴禮物。

TLS畢業(yè)后，我考上了大學院繼續(xù)進行專業(yè)學習，并在畢業(yè)前找到了工作，來到了金融城上海開始了人生的另一段歷程。

記得和我一起搭檔的日本人曾不經(jīng)意地說，在日本留學過的人碰到困難一定會想辦法克服…..

我恍然大悟，也許這就經(jīng)歷帶給我的特質(zhì)，我已經(jīng)在不知不覺中具備了常人眼中所必備的品質(zhì)，而這就是留學的饋贈。

 謝謝你TLS。

在工作10年后，仍然可以與語言學校時代的校友保持聯(lián)系、閑話家常并不是所有的語言學校都能夠做到的。

而當年關(guān)照著我們的事務局老師，今天仍像朋友一樣關(guān)心著我們

這份可遇而不可求的緣分也是我們今后奮斗的動力。

回想起畢業(yè)典禮上大家一起合唱山口百惠的那首名曲《いい日旅立ち》恍如昨天

而今天的我已經(jīng)組建了家庭，繼續(xù)上演著人生三部曲，TLS的時光便成了我心中永恒的溫暖，簡單而又快樂。

這種體驗，作為今后的TLS人，希望你們也能感受得到！

                                              2002年畢業(yè)生 

                                              王晶晶